Скоблина Наталья Александровна – доктор медицинских наук, профессор кафедры гигиены педиатрического факультета
ул. Островитянова 1, г. Москва, 117997
Prof. Natalia A. Skoblina, MD, DSc, Professor, Department of Hygiene, Pediatric Faculty
1, Ostrovityanova Street, Moscow, 117997
Милушкина Ольга Юрьевна – доктор медицинских наук, заведующий кафедрой гигиены педиатрического факультета
ул. Островитянова 1, г. Москва, 117997
Prof. Olga Yu. Milushkina, MD, DSc, Head of the Department of Hygiene, Pediatric Faculty
1, Ostrovityanova Street, Moscow, 117997
Гаврюшин Михаил Юрьевич – кандидат медицинских наук, старший преподаватель кафедры гигиены питания с курсом гигиены детей и подростков
ул. Чапаевская, 89, г. Самара, 443099
Dr. Mikhail Yu. Gavryushin, MD, PhD, Senior Lecturer, Department of Food Hygiene and Hygiene of Children and Adolescents
89, Chapayevskaya Street, Samara, 443099
Гудинова Жанна Владимировна – доктор медицинских наук, заведующий кафедрой общей гигиены, гигиены детей и подростков
ул. Ленина, 12, г. Омск, 644099
Prof. Zhanna V. Gudinova, MD, DSc, Professor, Head of the Department of General Hygiene and Hygiene of Children and Adolescents
12, Lenina Street, Omsk, 644099
Сазонова Ольга Викторовна – доктор медицинских наук, заведующий кафедрой гигиены питания с курсом гигиены детей и подростков
ул. Чапаевская, 89, г. Самара, 443099
Prof. Olga V. Sazonova, MD, DSc, Head of the Department of Department of Food Hygiene and Hygiene of Children and Adolescents
89, Chapayevskaya Street, Samara, 443099
Цель. Научное обоснование, создание и апробация современного методического подхода к разработке нормативов физического развития детей и подростков.
Материалы и методы. Проведён анализ данных научной литературы и обобщение результатов собственных исследований для выявления современных проблем в вопросах изучения физического развития детей и актуальности создания современного методического подхода к разработке региональных нормативов.
Результаты. Выявлены современные дискуссионные вопросы в проблеме изучения физического развития детей и подростков, показывающие необходимость методологической и терминологической стандартизации. В качестве единого инструмента разработки нормативов физического развития детей и подростков предложен методический подход, основанный на компьютерной программе «Нормативы физического развития детей и подростков». Сравнительный анализ нормативов, полученных на одних и тех же первичных антропометрических данных детей с помощью компьютерной программы и стандартным способом расчёта показателей описательной статистики, выполненный с целью апробации методического подхода, показал сопоставимость результатов.
Заключение. Современными вызовами в изучении физического развития детей и подростков являются вопросы стандартизации методики, нормативов, официальных документов и отчетных форм на уровне Министерства здравоохранения. Предложенный методический подход решает вопрос разработки нормативов физического развития и закрывает соответствующие вопросы процесса стандартизации.
Aim. To develop the methodology to assess the standards of physical development of children and adolescents.
Materials and Methods. We have analyzed the available literature and our previous results to identify current problems in evaluating physical development of children with the focus on regional standards.
Results. Current methodology in the field clearly needs standardization. We propose that “Standards of physical development of children and adolescents” software enables the objective evaluation of physical development in relation to children and adolescents and therefore can be suggested as a golden standard. Comparative analysis of the anthropometric data using this program and standard descriptive statistics (SPSS 21) showed the similarity of the results.
Conclusions. Contemporary problems in the study of physical development of children and adolescents include the lack of standardized methods, standards, and official documents. We suggest our novel approach as a promising solution.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.